浙江—17年上半年幼儿提升工程研修安排.docx

 

阶段

职责任务

训前准备

(3月9日前)

 

组建管理团队

先行骨干培训

 

学员:

到浙江省教师培训管理平台(pxglpt.zjedu.gov.cn)进行报名。

 

幼儿园管理员:

1.组织学员报名,确定参训名单;

2.参加骨干培训,了解培训职责;

3.骨干培训后,将培训内容进行传达,确保本园参训教师了解学习任务和要求;

4.安排技术支持人员及各参训学科负责人,保障研修顺利进行。

坊主:

1.参加本区县的骨干集中培训,了解培训职责;

2.提前制定本工作坊的工作和研修计划。

 

区县管理员:

1.组建本区县管理团队,确定各校管理员和坊主名单。

2.联合项目组组织区县骨干培训;

3.确定本区县参训学员名单

项目组:

1.做好报名过程中的咨询工作;

2.3月9日前,完成各区县管理者与坊主集中培训工作。

阶段一

(3.10-3.25)

 

参与诊断测评

制定研修计划

 

学员:

1.学习综合课程350分钟

2.及时完成诊断性测评制定个人研修计划

幼儿园管理员:

1.督促本园教师及时上线学习;

2.督促参训教师及时完成第一阶段学习任务;

3.组织本园教师完成诊断性测评。

坊主:

1.关注本坊学习情况,督促学员及时诊断测评、提交研修计划;

2.关注并解答学员问题;

3.及时批阅学员研修计划。

区县管理员:

1.关注区县参训情况,督促学员及时完成第一阶段学习;

2.督促全县区学员全员完成诊断性测评。

项目组:

1.组织学员上线学习;

2.及时向区县汇报培训工作进展;

3.督促学员参加诊断性测评

阶段二(3.26-4.10

 

应用技术工具  实施环境创设

学员:

1.学习专题课程和支持性课程

2.提交1份幼儿环境创设;

3.参加幼儿园开展的教研、展示活动

4.参与坊主发起的第1次线上研修活动。

幼儿园管理员:

1.督促本园教师学习,反馈和处理本园教师在研修过程中的遇到的问题;

2.开展幼儿园的教研、展示活动。

坊主:

1.发起第1次线上研修活动,提醒学员参加;

2.关注坊内学情,解答学员疑问;

3.及时批阅作业。

 

 

 

区县管理员:

1.了解区县参训情况,督促学员学习;

2.及时发现并解决研修中存在的问题;

3.为学科和项目组研修指导活动提供支持;

4.发掘本区县优秀学员、坊主和幼儿园的典型经验,并予以推广。

 

项目组:

1.及时对培训过程中的问题进行处理;

2.组织专家对本阶段共性问题进行网上集中答疑;

3.根据区县与幼儿园需求,策划专家线下指导活动,组织专家进行巡回指导。

4.编发项目组及区县研修简报,汇报阶段学情。

阶段三(4.11-5.10

 

组织幼儿活动  提升保教技能

学员:

1.学习专题课程和支持性课程;

2.提交1篇幼儿活动设计方案;

3.参与幼儿园教研、评比等活动,撰写1篇活动心得;

4.参与坊主发起的第2次线上研修活动

幼儿园管理员:

1.督促本园教师学习,反馈和处理本园教师在研修过程中的遇到的问题;

2.开展幼儿园教研、评比等活动

3.制作并提交1份简报,宣传展示本园的园本研修成果。

坊主:

1.发起第2次线上研修活动;

2.组织线下交流活动1次,并注意收集素材,编发1期活动简报;

3.及时批阅作业。

阶段四(5.11-5.26

 

开展家园共育

教师专业发展

学员:

1.学习专题课程和支持性课程;

2.提交1份幼儿成长档案

3.参与校本活动:优秀培训成果推选。

幼儿园管理员:

1.督促教师按进度完成任务;

2.开展培训优秀成果评选活动。

坊主:

1.督促本坊学员提交作业;

2.批阅本坊学员作品;

3.按照本坊作品5%的比例推荐优秀成果。

区县管理员:

督促本县区参训教师及时完成第四阶段学习

项目组:

1.组织专家对本阶段共性问题进行集中答疑;

2.汇总展评优秀课例成果

阶段五(5.27-6.10

 

成果总结评优

迎接发展测评

学员:

完成考核任务,总结学习成效,成绩合格者参与发展性测评。

幼儿园管理员

1.提交项目总结,迎接培训抽查;

2.等待省工程办通知,组织本园成绩合格教师参与发展性测评。

坊主

1.提交本坊工作总结,提醒本坊合格学员参与发展性测评

2.参与项目评优工作。

区县管理员:

提交项目总结,迎接培训抽查,组织本区县培训成绩合格学员参与发展性测评

项目组:

1.组织成绩合格学员参与发展性测评

2.进行项目总结评优工作,评选优秀名单,总结汇报研修成效。

 

 

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